5月21日，清華大學舉辦校園開放日暨2016年招生信息交流會。副校長楊斌、教務(wù)處處長鄭力、招生辦公室主任劉震等，向心系清華的千余名中學生及家長介紹了學校人才培養(yǎng)理念，對本科招生政策進行了解讀。
招生組老師現(xiàn)場答疑。
自主選拔：多元擇優(yōu)，綜合評價
清華大學今年的自主選拔初審工作已接近尾聲。自主招生初審通過近800人，領(lǐng)軍人才選拔初審通過6000余人，自強計劃初審結(jié)果預計于5月25日公布。劉震表示，“清華大學的選才理念基于清華想選什么樣的人才，自主招生重點在門檻考查和學術(shù)評價；領(lǐng)軍人才選拔重點關(guān)注過程評價和綜合評價；自強計劃著重考查其在一個低于平均水平的學習和生活環(huán)境里表現(xiàn)出的自強不息的品質(zhì)。自主選拔在對高考進行選才補充之外，還可以在機會公平上給予補償，讓考生得到更多的機會、更大的自由選擇權(quán)?！?
招辦主任劉震主持招生信息交流會。
在自主招生初審中，清華大學組織專家組，結(jié)合學生在高中期間的綜合表現(xiàn)，從學科特長、學術(shù)研究等方面進行綜合評價，注重考察其志趣特長、綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撡|(zhì)。在初試和復試中，積極探索筆試、綜合面試、學科/專業(yè)面試等多種方式，幫助具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生脫穎而出。
在領(lǐng)軍人才初審中，學校專家組全方位考察學生的綜合素質(zhì)，涉及平時學業(yè)成績、學科獲獎情況、參與課外研究學習情況、文體特長、社會公益活動、綜合獲獎及突出事跡等。在復試中，還有一批考生可參加學科專業(yè)面試，通過后可直接被認定到特定專業(yè)。
在自強計劃初審中，專家組注重綜合考察學生的家庭經(jīng)濟情況、自強精神、高中學習發(fā)展的特點及全過程表現(xiàn)。在復試中，為其專門設(shè)置針對農(nóng)村地區(qū)學生的自主選拔錄取體系，基于其背景進行考察。面試重點考察學生的學習生活實況，發(fā)掘其自強精神和發(fā)展?jié)撡|(zhì)。
學校積極適應(yīng)高考改革調(diào)整自主選拔政策。今年將首次在浙江實施“三位一體”招生政策，把高考成績、高校測試成績和高中學業(yè)水平成績按一定比例折算成綜合分，以此擇優(yōu)錄取考生，積極探索新的招生選拔模式。
選育銜接：讓招生回歸教育本質(zhì)
大學教育在于引導學生“獨立思考，不斷探索，收獲真知，發(fā)現(xiàn)自我”。清華大學副校長楊斌說，招生理念不能停留在“掐尖”層面，必須站在人才培養(yǎng)全局的視角。建設(shè)世界一流大學，招生工作必須與之適應(yīng)，不斷提高生源質(zhì)量，這是清華自身使命和未來發(fā)展的必然要求。
副校長楊斌介紹更創(chuàng)新、更國際、更人文的本科教育。
近年來，清華大學逐漸形成了一套多元、科學、公平、高效的選才體系，在高考統(tǒng)招之外，不斷完善自主選拔、保送生、藝術(shù)類、藝術(shù)特長生、高水平運動員、貧困地區(qū)專項計劃、國防/定向、飛行學員班、港澳臺僑、留學生等10多種招錄途徑，在保證公平公正“陽光招生”的前提下做到“因材施招，寓教于招”。
“招生為了培養(yǎng)，招生就是培養(yǎng)，招生促進培養(yǎng)”。針對自主選拔入校的學生，學校重視選育銜接。根據(jù)其學業(yè)能力、學術(shù)熱情和創(chuàng)新潛質(zhì)，針對性地制定培養(yǎng)方案，優(yōu)先推薦參加創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，全力激發(fā)他們攀登學術(shù)高峰。領(lǐng)軍人才認定學生綜合素質(zhì)好，入學就讀后可被優(yōu)先推薦參加學生骨干培養(yǎng)項目，繼續(xù)保持“一貫優(yōu)秀”。自強計劃學生學校著力幫助解決實際困難，指導其盡快適應(yīng)大學生活，提供多種機會為其開拓眼界、提高能力，努力成為具有強烈社會責任感、自強不息的高素質(zhì)人才。
學校從學科與專業(yè)層面積極探討招生選才與教育培養(yǎng)的銜接。在招生環(huán)節(jié)引入院系意見，厘清選才標準和教育目標。讓院系充分了解考生的性格愛好、過往經(jīng)歷、背景知識，逐步成為招生中的“甲方”。
各院系介紹學科專業(yè)情況。
北京協(xié)和醫(yī)學院-清華大學醫(yī)學部介紹招生政策。
結(jié)合近年來高考改革進展，為適應(yīng)新的高考方案對基礎(chǔ)教育和高等教育的影響，清華從今年起將進一步推動大類招生。其中，機械工程學院下屬四個專業(yè)：機械工程（含機械工程實驗班）、測控技術(shù)與儀器、車輛工程及能源與動力工程，將合并為機械大類統(tǒng)一進行招生。學生入學后第一年不分專業(yè)，進行通識教育和專業(yè)基礎(chǔ)教育，大二分流到各個專業(yè)。此外，航空航天大類也將通過對現(xiàn)有院系專業(yè)的整合進行統(tǒng)一招生；作為通識教育試驗區(qū)的新雅書院將直接面向高中畢業(yè)生考生招錄。
招生信息交流會現(xiàn)場。
大學的文化和大學的知識，應(yīng)當傳遞到中學、傳遞到基礎(chǔ)教育。今年4月，清華大學正式推出iTsinghua學堂項目，邀請70余名院士和知名教授走進中學。計劃每年開設(shè)100場講座，為中學生講述學科前沿、專業(yè)發(fā)展、清華故事與大學文化。
4月20日，作為iTsinghua學堂的首場活動，副校長楊斌教授走進北京四中，為高一高二學生做了一場題為“值得期待的大學時光：批判性思維和學習型社群”的講座，引起熱烈反響。5月8日，iTsinghua學堂在江蘇省首場舉行，雒建斌院士走進天一中學，以“機械科學的今天與明天”為題做了講座。5月21日，iTsinghua學堂走進廣西柳州，白峰杉教授帶領(lǐng)學子深入了解“數(shù)學：工程原始創(chuàng)新的利器”。此外，走進福建、上海、浙江、廣西、江西、河北、河南、湖北、甘肅、寧夏等地的活動也正在陸續(xù)進行中。
“將招生視角轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃囊暯?，將視野從有機會考入清華的學生擴大到所有熱愛知識的高中生，對于加強高等教育和基礎(chǔ)教育之間的銜接，應(yīng)該具有積極意義?！?劉震介紹說，清華學堂是清華的標志性建筑，iTsinghua中的“i”有“international（國際化）”、“innovation（創(chuàng)新）“、“interdisciplinary（跨學科交叉）”、“intergrated（跨界融合）”等多重涵義，旨在全方位展示清華的國際化建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、在線教育等最新發(fā)展。 iTsinghua學堂通過實地講座和“學堂在線”等慕課平臺，每年可以覆蓋數(shù)萬人次，可以讓更多學生了解清華，接觸大師，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享和教育公平。
因此，2016年清華大學招生宣傳片也以“iTsinghua自定義”為主題，由清華在校創(chuàng)業(yè)團隊自編自導自演，從清華學堂到水木清華“一鏡到底”，串聯(lián)起清華大學的百年風華，結(jié)合“international（國際化）”“interaction（互動）”展示多彩的校園生活，滿足中學生對大學的所有“imagination（想象）”。