清華技創(chuàng)輔基于國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，面向全球共性的前沿領(lǐng)域，通過(guò)跨界學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)實(shí)踐，使學(xué)生掌握全球化背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論、方法和工具，以創(chuàng)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)為核心，拓展學(xué)生的創(chuàng)新力和領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)學(xué)生的首創(chuàng)精神與企業(yè)家精神。首批3個(gè)課程模塊分別聘請(qǐng)來(lái)自計(jì)算機(jī)系、機(jī)械系、汽車(chē)系、土木系、自動(dòng)化系、工業(yè)工程系、美術(shù)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院和基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心等9個(gè)院系的導(dǎo)師，以跨院系合作的方式將技術(shù)、設(shè)計(jì)與商業(yè)三者相融合以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
該輔修專(zhuān)業(yè)有2個(gè)鮮明的特點(diǎn)：一是要求學(xué)生組成跨專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)合作的形式最終作出創(chuàng)新性產(chǎn)品來(lái)；二是實(shí)行跨院系的聯(lián)合主任（co-director）制，每個(gè)合作院系各出一名聯(lián)合主任，不分主次，保證學(xué)科交叉培養(yǎng)人才。該專(zhuān)業(yè)將由清華大學(xué)iCenter（全球最大的校園創(chuàng)客空間）提供教學(xué)管理和服務(wù)支撐。
據(jù)悉，該輔修專(zhuān)業(yè)面向清華大學(xué)全日制本科生招生，學(xué)制一年半，要求修習(xí)不少于25學(xué)分的課程。培養(yǎng)方案中的課程由共同課組和專(zhuān)業(yè)課組兩部分構(gòu)成，共同課組包括產(chǎn)業(yè)前沿、設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練3門(mén)核心課，專(zhuān)業(yè)課組包括1門(mén)跨學(xué)期的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐課以及技術(shù)、設(shè)計(jì)和商業(yè)3個(gè)專(zhuān)業(yè)選修模塊。
在4月24日舉行的技創(chuàng)輔招生發(fā)布會(huì)上，清華大學(xué)技創(chuàng)輔學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人付志勇介紹了清華技創(chuàng)輔的設(shè)置和招生。
孫宏斌給輔修專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師頒發(fā)導(dǎo)師聘書(shū)
國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、清華大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)孫宏斌表示，技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)立及其跨院系交叉辦學(xué)模式對(duì)清華乃至我國(guó)高等教育都具有獨(dú)特性和重要意義。他同時(shí)感謝技創(chuàng)輔導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)成員在跨學(xué)科交叉培養(yǎng)方案和課程設(shè)計(jì)中所做出的巨大努力，并代表清華大學(xué)教務(wù)處給輔修專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師們頒發(fā)了導(dǎo)師聘書(shū)。
“設(shè)計(jì)、商業(yè)、技術(shù)三個(gè)模塊相結(jié)合的形式，可以高效且針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇輔修專(zhuān)業(yè)是對(duì)人機(jī)交互感興趣，希望以后能夠把心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用到人機(jī)交互中去。”本次已經(jīng)報(bào)名智能硬件技創(chuàng)輔的社科學(xué)院心理系2014級(jí)本科生張海樺在招生發(fā)布會(huì)上說(shuō)。而報(bào)名機(jī)器人技創(chuàng)輔的機(jī)械系2015級(jí)本科生林中漢則表示希望將來(lái)能夠研制出中國(guó)的“AlphaGo”。對(duì)于這種新穎的跨院系教學(xué)組織模式，來(lái)自美術(shù)學(xué)院2015級(jí)的趙芷漪同學(xué)表示很期待可以和清華不同院系的同學(xué)一起完成一個(gè)作品。