3月24日，這一天，清華園內(nèi)，春光明媚，鳥語(yǔ)花香，天藍(lán)草綠，惠風(fēng)和暢........到處充滿著春的氣息， 似乎用盡所有成語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)天氣的美好，伴著這樣的好天氣，清華大學(xué)工商管理班迎來(lái)了一批新的同學(xué)——M30班，一個(gè)始于春的新班級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)講話
田芊教授、唐冬主任、老學(xué)員代表劉海濤、新學(xué)員代表池毓東相繼發(fā)表講話，使同學(xué)們對(duì)清華有了更深刻的認(rèn)識(shí)，燃起了同學(xué)們對(duì)清華的敬仰與熱愛之情。
發(fā)授?；?
合影留念
游校園篇
合影結(jié)束后，由原清華大學(xué)百年校慶講解隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，李東博士帶領(lǐng)大家參觀校園。
第一站：清華大學(xué)校史館
新落成的清華大學(xué)校史館由校友趙偉國(guó)捐資2500萬(wàn)元建成，分為上下兩層，展覽面積達(dá)5000平方米，通過(guò)文字、圖片、實(shí)物以及影像資料展現(xiàn)清華大學(xué)的百年發(fā)展史。
第二站：二校門
二校門為清華最早的主校門，始建于1909年。1933年，校園擴(kuò)建，園墻外移，有了新的大門(即西校門)。此后，這座最早的校門就被稱之為"二校門"。
第三站：日晷
日晷是清華大學(xué)早期建筑之一，系1920級(jí)（清華十級(jí)）校友建立，上鐫校風(fēng)“行勝于言”四字及拉丁文“FACTA NON VEBR”；另有“庚申級(jí)立”和“CLASS 1920”字樣。日晷隔大草坪和禮堂遙望，左前方是科學(xué)館，右手座落著清華學(xué)堂，這里正是清華的“核心”地帶。
第四站：清華學(xué)堂
位于清華大學(xué)二校門北面的大草坪東邊，是一座式樣別致的二層樓房。此樓為德國(guó)古典風(fēng)格，青磚紅瓦，坡頂陡起，這就是清華校園中的標(biāo)志性建筑之一——清華學(xué)堂大樓。在清華建校初期興建的第一批校舍中，清華學(xué)堂大樓被稱為“一院”或“一院大樓”。
第五站：清華大學(xué)圖書館
清華大學(xué)圖書館，前身為1911年 4月創(chuàng)辦的清華學(xué)堂圖書室，1928年清華學(xué)堂正式命名為國(guó)立清華大學(xué)，圖書室改名為清華大學(xué)圖書館，1919年和1931年分批興建了館舍。朱自清、潘光旦曾任館長(zhǎng)。
清華園內(nèi)目前唯一保存完好的清代古建筑是工字廳。其前、后兩大殿中間以短廊相接，俯視恰似一漢字“工”字，故得名“工字廳”。工字廳共有房屋100余間，總建筑面積約2750平方米。工字廳大門上面懸掛一匾額，上書“清華園”，乃咸豐皇帝御筆。作為一座有300多年歷史的古建筑，工字廳見證了清華的百年歷史。1911年4月29日，清華學(xué)堂正式開學(xué)，即是在工字廳舉行的開學(xué)儀式。1924年，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐L華時(shí)，就曾在這里下榻。
第七站：水木清華
水木清華位于清華大學(xué)工字廳的北側(cè)。清華園的名字即來(lái)源于此，被稱作清華園"園中之園“。水木清華的荷花池是清華園水系兩湖一河之一(水木清華荷花池、近春園荷塘和萬(wàn)泉河)，水域面積1000平方米，東邊有一條小河流出，注入荷花池荷塘月色景區(qū)。 水木清華的主體景觀是工字廳后面的一個(gè)荷塘，荷塘之畔垂楊山水之中掩映著一幢秀雅的古建筑，常與頤和園中的諧趣園相比。
第八站：生物學(xué)館
清華大學(xué)生物學(xué)館位于校園西部，北有物理館和數(shù)學(xué)館，西與氣象臺(tái)隔溪對(duì)峙，它建于1930年，總面積約4220平方米，是老清華生物學(xué)系和生物學(xué)研究所的所在地。這里是我國(guó)生物學(xué)的最早殿堂之一，見證了令人難以忘懷的歷史。
游覽校園告一段落，中午大家在熙春園就餐，休息一下，準(zhǔn)備下午的拓展訓(xùn)練。
拓展訓(xùn)練篇
下午，由張猛老師帶領(lǐng)大家做拓展訓(xùn)練，通過(guò)分組、游戲，進(jìn)行互動(dòng)、合作，完成各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)一步的加深了同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了同學(xué)們的集體意識(shí)。
通過(guò)一個(gè)下午的拓展訓(xùn)練，同學(xué)們彼此更加靠近，更加熟悉。
拓展訓(xùn)練后，為大家準(zhǔn)備了迎新晚宴，同學(xué)們舉杯共慶。
班級(jí)建設(shè)篇
開學(xué)之初，第一個(gè)班會(huì)，選出了學(xué)習(xí)委員——池毓東； 生活委員——吳健；紀(jì)律委員——呂方美；各班委各司其職，起到了很好的帶頭作用。同學(xué)們主動(dòng)給老師加水，主動(dòng)擦黑板，主動(dòng)保持室內(nèi)衛(wèi)生。尤其要表?yè)P(yáng)本次課值日的第一組同學(xué)，李小南同學(xué)主動(dòng)給老師加水，施紅梅同學(xué)每天上課都早早的來(lái)到教室，張羅著打水和班級(jí)衛(wèi)生的事務(wù)。
小組宴請(qǐng)是班級(jí)建設(shè)以來(lái)例行的一個(gè)傳統(tǒng)，每次上課都會(huì)有一組同學(xué)宴請(qǐng)全體同學(xué)，意在溝通交流，本次宴請(qǐng)的同學(xué)是一組，小組成員有：李小南、施紅梅、王富榮、秦石浩、張立明、紅霞、凌苗、張亦鑫、張小文、王煥榮，地點(diǎn)全聚德，在張立明同學(xué)的主持下，全場(chǎng)氣氛活躍，大家玩兒的很開心。
上課篇
第二天的課程是王曉毅老師的《國(guó)學(xué)識(shí)人與用人智慧》，王教授深入淺出地闡述了各類人才在生理素質(zhì)、氣質(zhì)性格和管理才能等方面的差異，并指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)以及適宜的職位。同時(shí)詳細(xì)介紹了如何從形貌神態(tài)、言談舉止、為人處事等方面鑒別人才，并對(duì)鑒別中容易出現(xiàn)的失誤及其原因進(jìn)行了深入探索。王教授的妙語(yǔ)連珠，將晦澀難懂的古文變得通俗易懂、詼諧生動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诩橙?guó)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提升了自身素養(yǎng)，體會(huì)到中華古文化對(duì)現(xiàn)代管理的重要價(jià)值。
