3月24日,這一天,清華園內(nèi),春光明媚,鳥語(yǔ)花香,天藍(lán)草綠,惠風(fēng)和暢........到處充滿著春的氣息, 似乎用盡所有成語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)天氣的美好,伴著這樣的好天氣,清華大學(xué)工商管理班迎來(lái)了一批新的同學(xué)——M30班,一個(gè)始于春的新班級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)講話
田芊教授、唐冬主任、老學(xué)員代表劉海濤、新學(xué)員代表池毓東相繼發(fā)表講話,使同學(xué)們對(duì)清華有了更深刻的認(rèn)識(shí),燃起了同學(xué)們對(duì)清華的敬仰與熱愛之情。
發(fā)授?;?
合影留念
游校園篇
合影結(jié)束后,由原清華大學(xué)百年校慶講解隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),李東博士帶領(lǐng)大家參觀校園。
第一站:清華大學(xué)校史館
新落成的清華大學(xué)校史館由校友趙偉國(guó)捐資2500萬(wàn)元建成,分為上下兩層,展覽面積達(dá)5000平方米,通過(guò)文字、圖片、實(shí)物以及影像資料展現(xiàn)清華大學(xué)的百年發(fā)展史。
第二站:二校門
二校門為清華最早的主校門,始建于1909年。1933年,校園擴(kuò)建,園墻外移,有了新的大門(即西校門)。此后,這座最早的校門就被稱之為"二校門"。
第三站:日晷
日晷是清華大學(xué)早期建筑之一,系1920級(jí)(清華十級(jí))校友建立,上鐫校風(fēng)“行勝于言”四字及拉丁文“FACTA NON VEBR”;另有“庚申級(jí)立”和“CLASS 1920”字樣。日晷隔大草坪和禮堂遙望,左前方是科學(xué)館,右手座落著清華學(xué)堂,這里正是清華的“核心”地帶。
第四站:清華學(xué)堂
位于清華大學(xué)二校門北面的大草坪東邊,是一座式樣別致的二層樓房。此樓為德國(guó)古典風(fēng)格,青磚紅瓦,坡頂陡起,這就是清華校園中的標(biāo)志性建筑之一——清華學(xué)堂大樓。在清華建校初期興建的第一批校舍中,清華學(xué)堂大樓被稱為“一院”或“一院大樓”。
第五站:清華大學(xué)圖書館
清華大學(xué)圖書館,前身為1911年 4月創(chuàng)辦的清華學(xué)堂圖書室,1928年清華學(xué)堂正式命名為國(guó)立清華大學(xué),圖書室改名為清華大學(xué)圖書館,1919年和1931年分批興建了館舍。朱自清、潘光旦曾任館長(zhǎng)。
清華園內(nèi)目前唯一保存完好的清代古建筑是工字廳。其前、后兩大殿中間以短廊相接,俯視恰似一漢字“工”字,故得名“工字廳”。工字廳共有房屋100余間,總建筑面積約2750平方米。工字廳大門上面懸掛一匾額,上書“清華園”,乃咸豐皇帝御筆。作為一座有300多年歷史的古建筑,工字廳見證了清華的百年歷史。1911年4月29日,清華學(xué)堂正式開學(xué),即是在工字廳舉行的開學(xué)儀式。1924年,印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐L華時(shí),就曾在這里下榻。
第七站:水木清華
水木清華位于清華大學(xué)工字廳的北側(cè)。清華園的名字即來(lái)源于此,被稱作清華園"園中之園“。水木清華的荷花池是清華園水系兩湖一河之一(水木清華荷花池、近春園荷塘和萬(wàn)泉河),水域面積1000平方米,東邊有一條小河流出,注入荷花池荷塘月色景區(qū)。 水木清華的主體景觀是工字廳后面的一個(gè)荷塘,荷塘之畔垂楊山水之中掩映著一幢秀雅的古建筑,常與頤和園中的諧趣園相比。


第八站:生物學(xué)館
清華大學(xué)生物學(xué)館位于校園西部,北有物理館和數(shù)學(xué)館,西與氣象臺(tái)隔溪對(duì)峙,它建于1930年,總面積約4220平方米,是老清華生物學(xué)系和生物學(xué)研究所的所在地。這里是我國(guó)生物學(xué)的最早殿堂之一,見證了令人難以忘懷的歷史。
游覽校園告一段落,中午大家在熙春園就餐,休息一下,準(zhǔn)備下午的拓展訓(xùn)練。
拓展訓(xùn)練篇
下午,由張猛老師帶領(lǐng)大家做拓展訓(xùn)練,通過(guò)分組、游戲,進(jìn)行互動(dòng)、合作,完成各項(xiàng)任務(wù),進(jìn)一步的加深了同學(xué)之間的認(rèn)識(shí),也增強(qiáng)了同學(xué)們的集體意識(shí)。
通過(guò)一個(gè)下午的拓展訓(xùn)練,同學(xué)們彼此更加靠近,更加熟悉。
拓展訓(xùn)練后,為大家準(zhǔn)備了迎新晚宴,同學(xué)們舉杯共慶。
班級(jí)建設(shè)篇
開學(xué)之初,第一個(gè)班會(huì),選出了學(xué)習(xí)委員——池毓東; 生活委員——吳健;紀(jì)律委員——呂方美;各班委各司其職,起到了很好的帶頭作用。同學(xué)們主動(dòng)給老師加水,主動(dòng)擦黑板,主動(dòng)保持室內(nèi)衛(wèi)生。尤其要表?yè)P(yáng)本次課值日的第一組同學(xué),李小南同學(xué)主動(dòng)給老師加水,施紅梅同學(xué)每天上課都早早的來(lái)到教室,張羅著打水和班級(jí)衛(wèi)生的事務(wù)。
小組宴請(qǐng)是班級(jí)建設(shè)以來(lái)例行的一個(gè)傳統(tǒng),每次上課都會(huì)有一組同學(xué)宴請(qǐng)全體同學(xué),意在溝通交流,本次宴請(qǐng)的同學(xué)是一組,小組成員有:李小南、施紅梅、王富榮、秦石浩、張立明、紅霞、凌苗、張亦鑫、張小文、王煥榮,地點(diǎn)全聚德,在張立明同學(xué)的主持下,全場(chǎng)氣氛活躍,大家玩兒的很開心。
上課篇
第二天的課程是王曉毅老師的《國(guó)學(xué)識(shí)人與用人智慧》,王教授深入淺出地闡述了各類人才在生理素質(zhì)、氣質(zhì)性格和管理才能等方面的差異,并指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)以及適宜的職位。同時(shí)詳細(xì)介紹了如何從形貌神態(tài)、言談舉止、為人處事等方面鑒別人才,并對(duì)鑒別中容易出現(xiàn)的失誤及其原因進(jìn)行了深入探索。王教授的妙語(yǔ)連珠,將晦澀難懂的古文變得通俗易懂、詼諧生動(dòng),使同學(xué)們?cè)诩橙?guó)學(xué)知識(shí)的同時(shí),提升了自身素養(yǎng),體會(huì)到中華古文化對(duì)現(xiàn)代管理的重要價(jià)值。



