1. 霧里看花：雙循環(huán)變局與挑戰(zhàn)

2. 善問者學：支撐未來關鍵因素

3. 內(nèi)生困境：民營企業(yè)成長瓶頸

4. 境由心造：三種態(tài)度三種結(jié)果

5. 結(jié)構思考：企業(yè)運營基本循環(huán)

6. 正本清源：底層邏輯頂層設計

7. 道生本立：指導思想四大轉(zhuǎn)變

8. 競爭層次：高質(zhì)量發(fā)展新要求

9. 逆境求生：轉(zhuǎn)型突圍七大對策

  10.美成在久：企業(yè)突破六大關鍵

一、霧里看花：雙循環(huán)變局與挑戰(zhàn)

今天的企業(yè)家，需要什么狀態(tài)？本土經(jīng)驗、全球視野、專業(yè)能力、人文情懷。通過碎片找規(guī)律，通過規(guī)律找線索。

初級：就事論事（碎片） 中級：舉一反三（策略）高級：由表及里（思維）

做一個理論指導的實戰(zhàn)家。

二、善問者學：支撐未來關鍵因素

學問=學+問

喬布斯：保持饑餓、保持愚蠢

孔子：三思而后行

前思：經(jīng)驗——我們?yōu)槭裁茨艹晒Γ?/span>

反思：問題——過去的成功因素能否保證繼續(xù)成功？

當下思：對策——要想獲得更大成功還需要什么？

回頭看是為了更好的往前走

問題就是目標與現(xiàn)狀之間的差距

三、內(nèi)生困境：民營企業(yè)成長瓶頸

上半場五大機會野蠻生長：初始需求基數(shù)小、法制滯后雙軌制、消費群體不成熟、競爭對手不強大、綜合運營成本低；

下半場五大變化困境叢生：市場變局、能力缺陷、移動互聯(lián)、資本洶涌、國進民退。

在民營企業(yè)發(fā)展困境之時，企業(yè)家要尋求價值創(chuàng)造，做創(chuàng)新型企業(yè)家。

四、境由心造：三種態(tài)度三種結(jié)果

不同的態(tài)度造就不同的結(jié)果：

被動變革    危機轉(zhuǎn)型——亡羊補牢

預測變革    成長轉(zhuǎn)型——未雨綢繆

創(chuàng)新變革    引領轉(zhuǎn)型——敢為人先

創(chuàng)造變化者大、順應變化者生、逃避變化者亡，能生存下來的，不是最強大的物種，也不是最聰明的物種，而是最能適應變化的物種。

五、結(jié)構思考：企業(yè)運營內(nèi)循環(huán)

潘誠老師從前瞻思考（道）——明晰目標（法）——形成方案（術）——提升素質(zhì)（器）4部分清晰地闡釋了企業(yè)運營內(nèi)循環(huán)的體系。

六、正本清源：底層邏輯頂層設計

沒有底層設計，聽什么都是對的；沒有頂層設計，做什么都是錯的。潘誠老師認為，做企業(yè)，就是栽樹，只能從下往上生長。樹根相當于為客戶創(chuàng)造價值；樹干為員工人才隊伍；樹葉為組織運營能力；果實為企業(yè)社會效益。

頂層設計要做到內(nèi)圣外王。解決最復雜的問題，往往需要最簡單的道理，尊重常識，遵循常理，遵守常規(guī)。

七、道生本立：指導思想四大轉(zhuǎn)變

規(guī)模邊界：大與小 。篤行精微，不疾而速，質(zhì)量和規(guī)模重要。規(guī)模關乎臉面，質(zhì)量決定生死，企業(yè)要具備工匠精神，比慢、比笨、比久、比實、比精。

產(chǎn)業(yè)邊界：專與雜。道不欲來，知止有定，方向和速度重要。多元是范圍經(jīng)濟，目標是做大，焦點是邊界；專精是規(guī)模經(jīng)濟，目標是做強，焦點是能力。沒有多元經(jīng)營，難有業(yè)務領域突破；沒有專精發(fā)展，難以形成核心競爭優(yōu)勢。企業(yè)成長，就是在邊界與能力之間尋求最佳組合，是加與減的最佳組合，要多元投資，專業(yè)運營。

利益邊界：舍與得。兼己達人，和諧共生，共贏與獨占重要。要遵循市場經(jīng)濟五大原則：創(chuàng)新、誠信、合作、共贏、公平。

法律邊界：正與邪。居正待時，不離尋常，操守比能力重要。企業(yè)家要堅守兩個底線：不干違法的事、不做缺德的事。

八、競爭層次：高質(zhì)量發(fā)展新要求

管理未來：理念哲學、國家意圖、文化輸出（思想紅利）

生態(tài)建設：范式構建、跨界重塑、規(guī)則制定（平臺紅利）

價值鏈卡位：品牌壁壘、專利技術、投資控制（結(jié)構紅利）

技術研發(fā)：產(chǎn)品產(chǎn)能、工藝改進、設計創(chuàng)造（創(chuàng)新紅利）

要素整合：組織運營、績效管控、供應鏈整合（管理紅利）

獨性資源：優(yōu)先信息、門檻準入、優(yōu)勢成本（壟斷紅利）

機會導向：市場發(fā)現(xiàn)、政策機遇、區(qū)位優(yōu)勢（風險紅利）

九、逆境求生：轉(zhuǎn)型突圍七大對策

十、美成在久：企業(yè)突破六大關鍵

價值定位是前提，產(chǎn)業(yè)升級是方向，管理改進是基礎，人力資本是保障，產(chǎn)權結(jié)構是瓶頸，文化提升是歸宿。

同學們表示，潘誠老師講授的內(nèi)容鞭辟入里、貼合地氣，讓大家耳目一新，不但啟發(fā)了企業(yè)的改革方向，也揭示了短板與不足。同學們意識到企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要性，也明白了變革創(chuàng)新的內(nèi)涵，進而能夠從更多方向助力企業(yè)成長，創(chuàng)造企業(yè)價值。

沒有成功的企業(yè)，只有時代的企業(yè)，企業(yè)的商業(yè)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新是企業(yè)長盛不衰的關鍵。相信同學們在學習過程中，對于企業(yè)如何實現(xiàn)成長戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型、組織管理的變革和業(yè)務模式的創(chuàng)新有了全面而系統(tǒng)的理解，希望同學們能夠?qū)⑺鶎W所得用于未來的企業(yè)實踐之中，實現(xiàn)個人與企業(yè)的價值升華！

5月8日-9日，著名項目管理專家、北京大學經(jīng)濟學院、北京大學繼續(xù)教育部、國資委培訓中心特聘教授于洪波教授為工商42期的同學們傳授項目化經(jīng)營管理之道。

既有實戰(zhàn)經(jīng)驗、又有理論功底，既熟悉西方管理科學、又深諳東方管理智慧，于洪波老師首先結(jié)合國學智慧為大家解釋了什么是項目化的經(jīng)營管理之道。其次他融會貫通的將項目產(chǎn)生于需求、需求要經(jīng)過確認、確實的需求要生成多方案技術、面對多方案要謹慎選擇、選擇最佳方案后要進行項目定義、在項目定義的基礎上簽發(fā)項目章程六個小版塊串聯(lián)起來為大家闡釋了項目立項。

“凡事預則立，不預則廢”，“勝兵先勝而后求戰(zhàn)，敗兵先戰(zhàn)而后求勝”，在筑墻以前，首先要知道把什么圈進去，把什么圈在外。

緊接著于洪波老師以WBS工作分解結(jié)構法為大家講解范圍管理規(guī)劃，并運用案例讓學員們在課堂上現(xiàn)場分解，以此達到及時消化、活學活用的授課目的。緊接著于洪波老師以WBS工作分解結(jié)構法為大家講解范圍管理規(guī)劃，并運用案例讓學員們在課堂上現(xiàn)場分解，以此達到及時消化、活學活用的授課目的?！癢BS解決了干什么不干什么，明確了范圍；PDM解決了先干什么后干什么，統(tǒng)籌了順序。”而后于洪波老師相繼闡釋了成本、質(zhì)量、資源、溝通、風險、采購、相關方、變更、整合多個管理規(guī)劃以此說明項目計劃的重要性。

杰出的策略，必須加上杰出的執(zhí)行才能奏效。項目計劃不可能天衣無縫，執(zhí)行也不可能完美無缺，所以必須對項目實施全過程進行監(jiān)控。當項目的主要交付成果基本完成，項目目標基本實現(xiàn)時，就要進入項目收尾。項目收尾時，千萬別忘了一件事：就是要對項目工作進行全面、系統(tǒng)和深入的后評價。

兩天的課程，于洪波老師扎實的實戰(zhàn)功底，幽默的授課風格引來學員們掌聲不斷。課程深入淺出，用精彩的實例講解分析如何快速準確界定項目，項目組織方法，項目利害關系人管理，項目進度管理，項目成本管理，項目質(zhì)量管理，項目風險管理，高效項目團隊的建立與溝通，讓在座的學員們與老師積極互動，學員們意猶未盡，深受啟發(fā)。